Undervisningsforløb
Undervisning
I Tivolis inspirerende læringsmiljø kombineres faglighed og leg gennem et bredt udvalg af undervisningstilbud inden for blandt andet historie, dansk og naturvidenskab. Hvert forløb ledes af en underviser fra Tivoli, der tilpasser det faglige indhold, så det passer bedst muligt til din klasse. Du sørger for at forberede dine elever på undervisningen og tager det pædagogiske ansvar på dagen.
Udforsk vores spændende undervisningsforløb for både grundskole- og ungdomsuddannelser herunder, og glæd jer til oplevelsesrig læring i Tivoli!
Undervisningsforløb
Læs mere om Tivolis faglige og spændende læringsforløb for de forskellige klassetrin:
Pædagogiske principper
Undervisningen i Tivoli bygger på socialkonstruktivistisk læringsteori, hvor læring forstås som en social og kognitiv proces.
Aktiv læring
Vi tror på, at mennesker lærer bedst gennem aktiv deltagelse i en social sammenhæng. Tivolis farverige og legende miljø skaber et inspirerende læringsrum, der motiverer eleverne til engagement og aktiv deltagelse.
Praktiske øvelser
Ved hjælp af praktiske øvelser, hvor Tivoli og forlystelserne bringes i spil, engageres alle sanser. Eleverne får hands-on erfaringer med det faglige indhold, som efterfølgende bearbejdes gennem refleksion og samtale. Denne kombination af praksis, refleksion og teori sikrer, at både kropslig og sproglig læring styrkes, og der tages således også hensyn til forskellige læringsstile.
Sprog og samtale
Sprog er centralt i vores læringsmetode. Vores mål er at skabe et flerstemmigt læringsrum, hvor alle elever får mulighed for at udtrykke sig og gå i dialog med både egne og andres tanker om det faglige indhold. Gennem udfordring og samtale bygger vi videre på elevernes eksisterende erfaringer og udvider deres horisont, så den tillærte viden bliver en varig del af deres faglige fundament. Vores undervisere tager udgangspunkt i elevernes erfaring og søger, gennem udfordringer og samtale, at udvide deres horisont.
Alle undervisningsforløb er tilrettelagt, så de understøtter nye Fælles Mål.
For yderligere indblik i de pædagogiske principper kan følgende læsning anbefales:
Olga Dysthe: Det flerstemmige klasserum
John Dewey: Experience and Education
